畅游在文字天空的女孩

2022-01-11

编者的话

我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里，是母亲将我们唤醒，为我们插上想象的翅膀，在文学的天空中起飞……

第7期校刊我们推荐的小作者是初二2班的顾函卿同学。她热爱自然，关心他人，爱好读书，喜欢写作，在校内外刊物上发表过不少文章。

孩子的成长离不开母亲。她的母亲以细针密线的文字，精心织出对女儿无限的爱。母亲又给孩子足够的空间，期待孩子健康的长成。母爱平凡朴实，深沉与宽广，让我们感受到母亲拳拳的心 ……

畅游在文字天空的女孩

那双眼睛带着孩童特有的天真与明亮，随着我的讲述，为小公主莎拉的悲惨遭遇而噙满了泪水，在阳光的反射下，犹如欲坠的珍珠。

我想，上天定是偏爱函卿的，让她对语言和文字有着天生的敏感。

十几年前，初为母亲的我怀着无比的幸福每天对尚在腹中的胎儿不断的说话，诵读诗歌及美丽的童话。她则在我的腹中不停地动，我相信她听得到。出生后，每当我念诗，讲故事时，她的面部表情就会随着我的语调而变化。我认为，婴幼儿的大脑对语言是有储存能力的。因我不断地与她讲话，刺激了她的语言神经系统，故在她六个月时，看到娃娃开口清晰地叫出。而当同龄孩子开始说单个字或词时，她已能调动大脑中的储备成句的讲话。因我一直坚持与她讲规范语言，不用婴幼儿常用的，如：“吃饭饭”之类的儿语，并鼓励引导她完整的讲述一天中发生的主要事情。所以，当她两岁去幼儿园时，她清晰的发音，完美的表达能力令当班的老师颇感惊讶。这个阶段为她后期写文章掌握故事的框架和整体的叙述奠定了基础。

儿时，我们注意培养她对不同事物的兴趣。她的玩具屋中既有美丽的娃娃和华丽的城堡，也有四轮驱动赛车和变形金刚，以及各类动、植物模型。她常常会把模型和识字书上的图片重合自学认字，还会把不同的童话故事搭配上相应的玩具和小伙伴们一起编演短剧。她儿时所有的童话与梦想都是在这个玩具屋中诞生的。这个时期的幼儿需要形象的视觉冲击，刺激、活跃大脑，增加想象力。她后期文章中强烈的画面感应是在这个时期形成的。

稍大些，酷爱旅游的我们去哪里都会带上她，让她更多的接触大自然，发现自然中原生态的美，开阔视野，同时增加她的阅读量。在她十岁生日时，一套《哈利·波特》将她带入了那奇妙神秘的魔法世界，期间跌宕起伏的情节，及每册书之间巧妙的连接与铺垫让她感受到了完美的写作技巧，并为之着迷。这个时期的她对书籍有了特殊的偏爱，她阅读了大量的历史故事、中外名著、现代童话、神话故事及当代青春文学、灵异推理，还有各类漫画集、旅游杂志等。我从不限制她的读书范围，但坚持做到与她同步阅读，共同探讨，各抒己见。因为书“读”只是一方面，更重要的是分析、理解、引导，从中过滤掉杂质，取其精华。有一时期，她也曾迷恋过一位八零后偶像作家华丽唯美的文字。但看过他多部作品，经共同分析后，她发现该作者后期作品太过荒诞、空洞，商业味道过于浓重，已没有了前两部作品的风采。经比较后，现在的她更喜欢朴实无华的文字，更注重文章的内涵。这个阶段的她已能客观地对待各种事物，理性的欣赏及评论各类作品。她后期的文章涉及的题材很广泛，也逐渐有了自己的写作风格。

在她成长过程中，我们注重引导她关注时事，用一颗善良的心体味生活，用一双善于发现的眼睛观察事物。早期，她的一篇诙谐幽默的《操场跑道变形记》令语文老师爱不释手;其后，“5·12”汶川大地震，她含泪写出了《爱的力量》一文，得到了西城语文教研组老师的好评，从而激发了她的写作兴趣。小学的最后阶段，结合小升初激烈竞争中出现的种种问题，写出了万字连载小说《小老鼠“顾顾”伤心的故事》，看后无不令人动容，感同身受。而对她的文章我从不评论和修改，只给建议。遇到双方不同观点，求同存异，不强迫她接受我的思维方式。因为人的大脑是一个不停接受各种知识的正方形思维构造群，而我们应做的是把方拉成圆，在固定思维的基础上激发其更大的想象力。

升入初中后，拿到第一本校刊《启航》时，她无比兴奋，这无疑为她的文学梦想插上了一双有力的翅膀。其间，她的文章《青春》也发表在北京晚报上，面对我们的祝贺她已能理性地接受，淡然地说：“这只是万里长征第一步，我要感谢你们对我文字的尊重。”这一刻，我猛然间发觉她长大了。现在的函卿，更加自信，在文学广阔的天空中书写着对生活的热爱。

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”教会孩子细心观察身边事，多体会，多思考，给孩子充分的思维空间，她(他)会做得更好。