专业理性引领习惯培养，用心用情营造互助氛围——全体教师德育讲座

2024-12-02

11月26日，我校召开了教育案例分享活动。会上，孟鑫岳老师和于婷婷老师分别就“习惯养成”和“心育”主题展开案例分享。

孟鑫岳老师分享的题目是《基于福格行为模型的教育实践与思考》，她以福格行为设计理论为框架，结合自己的带班育人经验，深入分析了学生习惯养成的奥秘。孟老师首先介绍了福格行为模型的三大核心要素：动机（Motivation）、能力（Ability）和提示（Prompt），这三个要素如同开启行为改变的“金钥匙”，缺一不可。通过生动的案例分析，孟老师展示了如何在班级管理中巧妙运用这一模型，从早读、值日、体育集体项目到个案指导，每一个细节都透露出教育的智慧与温情。

于婷婷老师以《一闪一闪亮晶晶》为题，深情讲述了她与一位特殊学生小星之间的感人故事，从初识时的挑战与机遇并存，到集全班之力给予同学支持，再到过程中不断调整方式方法……于老师在实践和反思中不断融入教育情怀和理性智慧。她提醒我们，面对特殊学生，教师应及时与家长沟通，全面了解学生的情况，制定个性化的教育方案；同时，要营造尊重、接纳的班级氛围，让学生感受到爱与包容；此外，还要关注班级其他孩子的心理变化，引导他们学会关爱他人、承担责任。

分享会的最后，陈思杭老师以“实践智慧、专业理性、教育情怀”十二字作结。

在科学理论的坚实指引下，三帆中学的教师们不仅从丰富的教育实践中持续累积智慧，更以满腔的教育情怀细心滋养着学生的心田。教师们深耕于德育的广阔天地，不断提炼总结出一系列优秀、生动的教育范例。全员德育，全方位育人，教师们为学生的全面发展奠定了坚实的基础，有效促进了学生的健康成长与全面发展。展望未来，我们将不断探索创新，为学生的全面发展铺设坚实的基石。