体学科实践之乐 感艺术非凡之美——北京市三帆中学春季学期综合课程及第十三届艺术节圆满落幕
2024-04-11 作者：sfzx
为推动学校新课程方案的落实，我校坚持五育并举、育人为本，做好统筹规划，提供教育时空保障，于2024年4月1日至3日，面向初一、初二年级全体学生开展了丰富多彩的学科综合课程和艺术节课程。通过拓宽学科实践的方式和渠道，加大学科课程与生活、与艺术、与社会、与中华优秀传统文化的关联，增强学生动手实践和与人合作的体验过程，促进学生全面健康成长。
寓教于智 融学于做
本次校内学科综合课程，两个年级共开设了10余门不同形式和内容的实践活动课程。课程内容或是拓展延伸学科内容，或是融合不同学科知识、创设情境解决问题的同时，进一步加强课程的实践性，提升学生参与的广度和深度。
本次综合课程恰逢学校艺术节，不少学科发掘本学科与艺术审美、与中华优秀传统文化的契合点，开发实践类课程。
初一语文和美术组合作的《“字”从遇见你——书法雅签制作》让学生了解汉字造字法和不同书体特征，并能制作出漂亮的书法书签；初二物理组的《重拾榫卯结构，赏古建筑之美》引导学生在搭建模型中理解榫卯结构如何与建筑美学相结合，实现技术与艺术的完美统一；初一英语组的《“英”乐之声》和初二英语组的《英语趣配音》都是在赏析影视作品的基础上，引导学生进行再创作和表演；初二地理组的《<美美与共>节目赏析》，从文化艺术的角度补充了“一带一路”的意义，有助于学生完整、全面的认识“一带一路”的重要价值。初二生物组邀请到北京建筑大学王崇臣教授带来《中轴线上的水系和水智慧》的讲座，给同学们介绍河湖水系对北京中轴线形成与发展的影响。
还有的课程凸显学科内容与生活、与社会的关联，侧重学生动手实践和与人协作能力的培养。
初一生物组《卤水点豆腐》课程从蛋白质监测、蛋白质变性的知识切入，组织学生完成从黄豆磨浆到豆腐压制成型的全过程；初一数学组的《坐标系下的三帆校园》将有序数对、平面直角坐标系的数学知识应用于三帆校园地图的测绘与使用上；初二数学组的《勾股之美》让学生在动手设计图形过程中了解勾股定理在生活中的应用；初一道德与法治组的《我们的征途是星辰大海》学生以小组为单位完成“中国航天”系列积木作品，感受“国之重器”的精妙，体会航天事业艰难不易和严谨创新的航天精神；信息组的《看得见的声音》，通过实验平台获取声音相关数据，制作声音报警器，培养学生的计算思维；初二年级语文组、历史组、道德与法治组跨学科联合组织“大国少年”主题演讲比赛，锻炼了同学们的口才和思辨能力，展示新时代大国少年勃勃英姿；初一体育组《体育大闯关，合作赢挑战》和初二体育组《青春体育园》，设置十多项趣味体育项目，培养学生挑战自我和团队合作能力。
我校学科综合课程基于国家基础教育改革发展的需求，尤其是培育学生核心素养的时代要求，汇聚学科教师智慧，探索多样化课程形态，发挥整体育人功能，促进了跨学科教师之间的合作教研，提高了学生运用知识解决问题的能力、实践创新能力、沟通合作能力、分享表达能力。
融入艺术 绽放青春
三帆中学艺术节活动自2000年起举办，每两年一届，今年已是第13届。本届活动，以“正青春，艺非凡”为主题口号，学校各部门通力合作，在活动形式和整体安排上推陈出新，活动内容共分为竞赛类、展示类、体验类三大方向。
竞赛类项目即“三帆好声音——班级合唱比赛”，各班同学自选能够体现中国精神、青春力量的优秀歌曲，结合演唱、舞台表演等手段进行歌曲表达。在展演的过程中，同学们互相激荡，共同体会横跨两个世纪的经典曲目所表达出的家国情怀，完成了一次集体的理想信念教育和艺术教育。
展示类活动主要包括三帆好歌手、舞动三帆、龙行龘龘、手绘青春和笔墨丹青等。同学们用自己的歌声、舞姿、画笔、各种艺术才艺和书法、绘画、摄影作品，妆点了春日校园。精彩纷呈的台上演出和气氛热烈的观众呼应相得益彰。在年级特色活动方面，初二年级开展了午间快闪活动，初一年级开展了中澳学生手拉手校园艺术一日体验活动。
同时，学校开发校内外资源，为同学们提供了橡皮章制作、扎染、印染、木版水印、景泰蓝制作、虚拟现实艺术体验等体验类活动，参与同学近500人次。通过背景知识学习、动手制作和亲身体验等方式，同学们学习了传统工艺技术，了解了现代科技对艺术传播带来的倍增效果。
4月3日下午举行的本届艺术节闭幕盛典，从各个项目中脱颖而出的同学代表和参演教职工一起，为全校师生奉上了一场精彩的艺术盛宴。同学们呈现的歌曲演唱、舞蹈、小品、相声、京剧、武术表演……让人由衷赞叹，欣喜于三帆学子艺术生命和艺术体验的丰盈；教职工们呈现的舞龙表演《龙行龘龘》、舞蹈《万疆》、主题曲演唱《青春纪念册》，更是引来同学们山呼海啸的掌声与叫好。师生们的艺术绽放，成为三帆记忆里浓墨重彩的一笔。
放眼未来，立足“五育并举”，学校还将继续完善艺术节的活动，打造一个同学们参与艺术活动、体验艺术魅力、展示艺术特长、提高艺术素养的平台，让孩子们学会在生活中发现美、感受美、传递美，将艺术之美、人文之美，融入生命成长、不断传扬。