凝聚智慧 “育”见未来———北京市三帆中学第二十四届班主任工作研讨会暨北京师大二附中教育集团班主任基本功培训与展示活动

2024-03-12 作者：sfzx

春草初生，3月9日，北京市三帆中学第二十四届班主任工作研讨会暨北京师大二附中教育集团班主任基本功培训与展示活动在三帆中学新风街校区举行。来自三帆中学新风街校区、三帆中学裕中校区、北师大二附中未来科学城学校、北师大二附中海淀学校、北师大二附中西城实验学校、北京市第七中学、北师大昌平附校、三帆附小、房山区良乡二中、通州区玉桥中学的近300名教师与会。

            

            

在上午的专题学习环节，全国知名德育专家、北京教育学院的张红教授以“关系、共识、行动——家校协同的实践探索与理论解析”为题，进行了主旨讲座。张老师指出，任何教育行为，都要以定性、定向、定策为思路，逐步展开，家校协同工作也不例外。开展协同教育，是国家政策的指向，是学生成长的需要，需要教师提升相应领域的专业素养。在具体的工作中，要基于教育共识和亲师关系，推进协同教育行动，同时，在有效行动的落实中，不断推动共识、巩固关系。教师需要通过自己专业的教育行为，赢得家长的信任，构建良好的家校合作关系。在具体行动中，应该基于学生成长，与家长进行常态性联系，让家长成为学生教育的合作者，而非基于学生问题，只在出现异常时再沟通。张老师结合她丰富的班主任工作指导经历，引用多位优秀班主任的典型案例，向与会老师们介绍了具体的工作思路、操作方法。针对一些学生的难点问题，张老师提示老师们可以应用心理学中的系统取向观点，帮助家长和孩子在家庭系统中挖掘资源，摆脱困境。张老师在讲座的最后再次强调，教师开展有效的家校共育，“责任+关怀+专业”应是基本立场，需要教师拥有认知、共情和合作能力，家校沟通的要素是情感的联结、信息的交流、价值的引导，基于正确的理念，才能化解协同教育中的难点，将阻力化为助力，从“遇见问题再解决”转为“预见问题并引导”，在学生成长的长链条上发挥合力。

         

         

在下午的集团校班主任基本功培训与展示环节，来自集团校各学校、校区共40名班主任在六个分会场进行了育人故事展示和班会展示。北京教育学院张红教授、张祥兰教授、郭冰教授，西城教科院侯玮主任、朱洪秋主任，北京市班主任研究中心李秀萍博士作为作为指导专家，分别对各分会场的教育故事、班会案例进行了点评，并结合教育新形势、新要求，为观摩展示的老师们进行了带班育人理念和方法的指导。

        

        

晚风渐起，研讨会在最后的专家、教师合影后落下帷幕。在二附中、三帆中学的组织下，来自西城区、海淀区、昌平区、通州区、房山区的教育同仁们齐聚一堂，深入学习了协同教育工作的理念与方法，在展示与观摩中提升了班主任专业素养。面向未来，大家将以党的二十大精神为指引，落实“立德树人”，抓好“五育并举”，坚持“三全育人”，为托举祖国的明天，培养优秀的社会主义建设者和接班人不断努力。