北京三帆中学2022-2023学年度第二学期教学工作计划

2023-02-11

北京市三帆中学2022-2023学年第二学期教学工作计划

以党的二十大报告关于教育工作的指示为指引，坚定不移地落实立德树人的教育根本任务，根据学校本学期工作计划中对教学提出的相关要求，在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》颁布的背景下，通过深化课程建设、加强校本教研、坚持科研引领、打造高效课堂等途径，持续回应“双减”对于学校所提出的教学提质增效的要求，培育学生的社会主义核心价值观，不断提升学生的核心素养，促进教师的专业发展。

一、认真学习领会《义务教育课程方案（2022年版）》的理念和要求，依据市区课程方案的指导意见，结合学校实际情况推进课程建设，进一步优化课后服务课程安排，提升课程质量。

1.对学生和家长课后服务需求开展调研，依据调研结果，在多方协调沟通与统筹校内外资源的基础上，不断优化课后服务课程的整体安排，丰富课程门类和数量，拓宽学生的选择空间，做好课程开发和实施的过程管理。

2. 进一步明确课后服务时段的学科课程的功能定位，将课后服务时段供给与国家课程落实进行统筹考虑，以高效实现学科育人目标。课后服务时段学科课程力求大部分实现分级分层开设和实施，以满足不同层次学生的需求，有意识地积累和完善课程资源；在原有基础上推进小初和初高贯通课程建设，不断优化课程内容，满足更多学有余力的目标学生的发展需求。

3.以《义务教育劳动课程标准》（2022年版）为依据，结合对各学科课程内容和专业特点的分析，尝试在课后服务时段开发并实施劳动教育课程，积累学科劳动教育资源。

4.依据艺术学科课程标准和《北京市西城区全面加强和改进美育工作的实施方案》，加强研讨学习，探索初高协作的艺术课程发展新的样态和路径。

5.体育课程要注重细致摸排学情，提升对学生安全锻炼的科学指导，加强对体育专长课程和初高衔接的专长项目发展的研讨，优化体育嘉年华活动安排，以更好地发挥以体育人的作用。依据《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》，做好八年级体育健康知识与考核和九年级体育现场考试的准备工作。

6.调动与统筹校内外资源，精心规划和组织开展好学校第十二届科技节。丰富课程内容，针对不同兴趣、爱好和能力水平的学生，组织形式多样的活动。评价突出发展导向，激励学生参与和展示的积极性，促进学生实践能力和合作能力等综合素养的提升。

二、坚持学习和研究，不断提升对新课标理念的理解，多措并举促进理念的实践落地。以核心素养为导向继续开展单元教学和作业的研究和探索，探索多样化的有效教学方式和策略，加大对学科实践活动的研讨，有意识地将新课标倡导的五个重大主题教育融入到学科教学当中。

1.组织各教研组通过聆听专家讲座、阅读《课标解读》领会新课标的精神和实质变化，两个校区继续开展学习新课标的深入交流研讨活动，使之逐渐成为指导教师课堂教学的根本遵循。

2.完成《新课标指引下初中学校课程实施和治理现代化行动研究》的整体架构，用研究的思路推动新课标指引下的课程与教学改进实践。各学科组主动通过梳理在研课题、依据教学实践问题设立子课题，在实践中不断深化对新课标理念的理解，积累实践成果。

3.继续组织推动各学科的跨学科主题学习设计，为跨学科教研搭建平台和创设机会。各教研组加强对课程目标和主题内容的统筹设计，各备课组积极探索和上学期内容有所衔接、进阶的课程设计，注重积累过程性的教研活动、教学开展、评价反馈等资料。

4.以教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》为依据，研讨基于学生生活实际开发课程内容的策略和途径，将国家安全教育、优秀传统文化教育、革命传统教育、生态文明教育等重大主题教育转化为学生感兴趣的活动主题，融入到学科综合实践活动课程当中，提升学生的实践和创新能力。 

5.组织开展《全世界最想上的课》的读书交流活动，分享教学智慧，以凝聚教学共识，促进更有效的教与学。

6.继续聘请教学顾问听课，指导教研组在学科课程建设、学科实践、青年教师培养等方面开展活动，在实践中落实新课标的理念。

三、组织开展各层各类目标明确、过程规范、具有实效的校本研修活动，为新课改理念的落地提供保障，为教研组的学科建设夯实根基，为促进教师专业发展搭建平台，不断提升教学质量。

1.支持和推动名师工作室的建设，加大专业引领，聚焦“基于课程标准的单元教学设计”等主题，以“微讲座+交流研讨”“课例研讨+主题讲座”“同课异构+专家点评”等多种形式，线上线下相结合开展跨校区研修活动，适时开展阶段汇报与对话交流。

2.以学科带头人和骨干教师说课展示、备课组优质课展示活动为依托，以“运用逆向设计理念 提升单元教学质量”为主题，继续推进学科单元教学和作业设计的研究，深化对“课堂-作业-评价”联动关系的认识，发挥教学评一体化的育人功能，持续探索课堂与作业提质增效的策略方法。

3.继续开展新教师系列培训，坚持开展“共读一本书”的活动，建设共读共写共话的成长共同体。精心组织新教师每月一次的研究课，教学处、教研组和备课组共同指导新教师做好备课、磨课、评课各个环节，继续加强教学顾问对年轻教师的专业支持力度，提升新教师的教学能力和育人水平。

4.教研组积极落实学习、研究、管理功能的常态化建设，提前计划和合理安排组内教师外出参访、交流学习等活动，继续组织开展两个校区共同教研活动。教研组和备课组的教研活动做到计划在先、目标明确、过程扎实、方式灵活多样、参与和受益面广。

本学期五次教研组组会的主题为：二月：《全世界都想上的课》阅读交流；三月：新课标中重大主题教育与学科课程内容的整合研讨；四月：逆向设计理念下的单元教学设计研讨；五月：期中学情分析和复习策略研讨；六月：新课标中的跨学科学习设计与开发。

各备课组围绕新课标学习、学科实践课程建设、学情分析、读书分享等内容开展研讨与交流，召开不少于10次的主题组会。

5.组织推动基础性作业研究、文理跨学科教学研究、小初贯通课程建设、智慧校园初探和阅读课程建设等五个教学项目的研究，做好研究的过程管理和对话交流。利用全体会时间开展部分项目组的阶段分享，汇报项目研究进展。

四、组织召开学情分析研讨会，做好备考和组考工作，切实保障学考年级和学科各项工作平稳有序、高效开展。

1.开学初召开初三年级教师会、初二生物和地理学科研讨会，各年级做好上学期期末和本学期期中的成绩和学情分析，查找问题和不足，做到准确深入分析学情，有效诊断教学效果，及时调整教学方向和策略。

2.各教研组长持续发挥支持初三工作的助力，参加初三备课组关于教学计划研讨和学情分析等重要主题组会。坚持“请进来走出去”的做法，关注学考最新动态，邀请命题专家、市区高水平教研员来校做专题讲座，组织研讨有效的备考策略，提升初三备课组教师对学考的研究水平，准确把握学考方向。

3.加强各年级常规管理，坚持团结、奉献、务实、细致的初三作风，特别重视学生习惯培养、意志品质的提升，精心设计并开展理想教育、学法指导和升学指导等有效的育人活动。在坚持全体学生共同发展的基础上，重点做好优秀生培养工作，加强对有特殊需求学生的关注。

4.按照市区文件精神，认真细致做好初三英语两次机考、初三一二模、初二体质健康测试补考和体育与健康知识机考、初三体育模拟考试、初二初三学业水平考试等一系列组考工作。

五、本学期重点工作和时间安排

备注：

加粗的是教研组主题组会，标红的为全体会内容。