12月19日和26日，在学生处的组织下，初一、初二年级的班主任分4组，走进我校心理咨询室“心情驿站”，在实习心理老师的陪伴下，体验了团体箱庭的美妙世界。
箱庭疗法(Sandspiel, sand play technique; sandplay therapy)又称沙盘疗法或沙箱疗法，是在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表达的一种心理疗法。
这次的团体箱庭体验历时约40分钟，老师们8人一组，按照一定的规则，在一个标准规格的沙箱内共同制作一个箱庭作品。老师们在制作过程中不能进行任何交流，完成后进行讨论分享。
在不能交流的制作过程中，老师们都非常珍惜手中的每一次机会，或是迫不及待地放入自己心仪的玩具，或是心有灵犀地呼应其他老师的主题，或是为整体谋划更和谐的布局，或是用沙制成山河湖海，每一个动作都牵动着其他老师的心。旁观的老师时刻关注着制作过程，时而会心一笑，时而疑惑蹙眉，时而惊叹不已，时而忘我深思。
在讨论环节里，老师们逐一分享了自己制作时的想法和感受，其他老师专注地倾听着，不时补充自己的体会与理解。“哦!原来是这样!”“我就知道!”“看来是我们的视角不同。”“还想再来一次!”老师们分享着对生活的理解与渴望，讨论确定了本小组作品的共同主题——“八位女老师心中的世纪童话” ，同是“温馨”、“和谐”的“生活”!
在轻松愉快的过程中，老师们增进了对彼此的了解，体会了合作的乐趣，也开始反观内在、探索自我，同时也就如何将箱庭运用于学生辅导中进行了讨论。